Nawet kiedy zimny wiatr wieje

Jak bezpiecznie poruszać się po drodze, przewidywać zagrożenia, udzielić pierwszej pomocy i użyć defibrylatora AED? Tego będą uczyć się dzieci, młodzież, rodzice i seniorzy w ramach projektu „Mobilni i bezpieczni”, który rozpoczął się w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 2 w Tomaszowie Mazowieckim. Projekt to jednak nie tylko zajęcia. Obejmuje również remont szkolnego miasteczka ruchu drogowego.

Ponad 95 godzin żeglugi, nocne wachty i 439 mil morskich za rufą – tak zakończył się rejs „Tomaszowianie na żaglowcach – Kapitan Borchardt 2026”. W morskiej wyprawie uczestniczyła młodzież związana z I Liceum Ogólnokształcącym w Tomaszowie Mazowieckim.

Jedna osoba nie żyje, kilkanaście zostało rannych. W ciągu zaledwie dwóch dni polskie szkoły stały się miejscem dramatycznych wydarzeń, które wstrząsnęły opinią publiczną. Czy tym tragediom można było zapobiec? Psycholog kliniczna Marta Kutniewska-Kubik zwraca uwagę na coś, o czym zbyt często zapominamy: przemoc rzadko rodzi się w jednej chwili. Zanim dochodzi do ataku, przez długi czas może narastać kryzys. A po drodze pojawiają się sygnały, których dorośli nie potrafią lub nie chcą dostrzec. To ostrzeżenie również dla rodziców, nauczycieli i dyrektorów szkół w Tomaszowie Mazowieckim.

Nadchodzący tydzień w kinach Helios przyniesie premierę animacji „Vincent. Legenda oceanu”, jak też projekcje licznych filmowych hitów na czele z popularną „Lalką”. Ponadto w repetuarze znajdą się rozmaite seanse specjalne, takie jak „Bing i opowieści o zwierzątkach” dla najmłodszych oraz jubileuszowy koncert André Rieu.

Wystarczy jedna wiadomość na rodzicielskiej grupie. Ktoś ostrzega przed niebezpieczeństwem, ktoś inny przekazuje informację znajomym. Po kilkunastu minutach plotka zaczyna żyć własnym życiem. Nikt nie wie, skąd się wzięła, ale wszyscy już o niej słyszeli. Po tragicznych wydarzeniach w mazowieckich szkołach internet zapełnił się podobnymi ostrzeżeniami. Psychologowie alarmują: nawet fałszywa wiadomość może wywołać całkiem prawdziwy strach.

Czasem wystarczy jedno pytanie: „Co się stało?”. Czasem kilka minut rozmowy, cierpliwe wysłuchanie albo zwykły gest życzliwości. Dla dorosłego to drobiazg. Dla dziecka może oznaczać różnicę między poczuciem bezpieczeństwa a samotnością. Najnowsze analizy Uniwersytetu SWPS pokazują, że uczniowie odczuwający wsparcie nauczycieli znacznie rzadziej zgłaszają przemoc i lęk. W przeddzień Dnia Edukacji Narodowej wyniki badań prowokują do pytania także o szkoły w Tomaszowie Mazowieckim: czy potrafimy dostrzec dziecko, zanim jego problemy staną się dramatem?