Szkoła polityczna

@20 - tu w zasadzie nie ma niczego do rozumienia. Tak czy inaczej polecam Ci zapoznać się z odpowiednią literaturą, ustawodawstwem oraz podstawami programowymi, to wtedy będziemy mogli podyskutować.

lojezusiu ale checa ale ubaw ha ha ha tomaszowska politykie lubiem najbadziej bo swojsko je i smiszno.

herman piszesz,ale sam nie wiem czy rozumiesz co piszesz,a jeśli obrałeś ten kierunek to BRRRRRRRRR,NIE ODDAŁBYM DZIECKO pod twoją kuratele,bo nic nie rozumiesz.

Sam chodziłem do gimnazjum nr 6 i wcześniej do tego samego budynku do SP9. Taki sposób edukacji był tam prowadzony już wcześniej, więc nie jest to jakieś nowe zdarzenie, więc nie rozumiem takiej "burzy". W szkole pojawiają się gazetki i plakaty różnych kandydatów z różnych opcji politycznych. Jeżeli czyjegoś plakatu nie było, to oznaczało jedynie tyle, że dany komitet nie użyczył młodzieży swojego afiszu. W chwili obecnej studiuję kierunek o specjalizacji nauczycielskiej, więc jest dobrze zapoznany z zasadami edukacji. Tak się składa, że taka metoda kształcenia jest całkowicie zgodna z nową podstawą programową, zawiera formy aktywizujące i z całą pewnością zyskałaby przychylność wielu autorytetów z dziedziny dydaktyki i metodyki w nauczaniu.

Nie byłem w Tomaszowie na wyborach i nic nie wiem o plakacie na OSiRze, ale kierownikiem tam od początku kadencji Zagozdona jest Bogdan Smolarek, więc mogę się domyślić, że chodzi o banner Zagozdona :) Pan Smolarek znany jest z zajmowania stołków i odbierania nagród. Udało mu się postawić tomaszowskie harcerstwo finansowo na nogi, ale siedząc w papierkach i kombinując jak tu coś zrobić, żeby się nie narobić,a się dorobić zapomniał że młodzieżowa organizacja pożytku publicznego to w pierwszej kolejności młodzież a dopiero później pieniążki i spijanie śmietanki.I tak dołożył swoje trzy grosze do tego jak wygląda ZHP w naszym mieście. Wybił się na salony kosztem tomaszowskich harcerzy. Teraz "menadżeruje" w swojej nowej przechowalni na Osirze. Oj, musi się pewnie trochę bać tych wyborów. Jak Zagozdon przegra, to będzie pewnie będzie musiał szukać nowej przechowalni. W elektrociepłowni podobno biorą wszystkich :)

zdecydowanie nie powinno być agitacji w instytucjach, ośrodkach i spółkach podległych miastu bądż starostwu.Nie wiem co ustawa na to, aleto,że przed lokalem wyborczym wisi baner to jest uregulowane ustawowo - ciekawe kto rzadzi na OSIRze -pewnie jakaś wazelina

Pani Celoch. Jeżeli nie chciało się Pani "polemizować z autorem nieobiektywnego paszkwilu" To po co Pani w ogóle się tutaj wypowiadała? Czy nie uważa Pani w takim razie, że to trochę podważa jakąkolwiek wiarygodność Pani słów? Nie wspominając już, że szanownej przedstawicielce "Stanu Nauczycielskiego" nie przystoi chyba wypowiadać się w rynsztokowej gazetce internetowej, nieprawdaż? Prawo to prawo a nie zbiór wskazówek. Dotyczy nas wszystkich. Przykład gazetek szkolnych jest na pierwszy rzut oka banalny, ale jak dzieci mają podpatrywać takie błędne zachowania obywatelskie z tej jedynej instytucji w ich życiu w której kształtują się ich zachowania społeczne i kręgosłup moralny, w takim razie ja dopilnuję, żeby moje dzieci nie chodziły do szkoły w tym kraju. Mało tego. Wyprowadzę się tam, gdzie mają prawo uczyć się w domu. Żeby nie łamać polskiego prawa. Pozdrawiam Serdecznie Nie podpiszę się z imienia i z nazwiska, bo MAM DO TEGO PRAWO.

Szanowna Pani, nie jestem zaskoczony, że nie zrozumiała pani ani słowa z tego, co do pani napisałem. Fakty są niepodważalne a podobno z faktami się nie dyskutuje. Nie rozumie pani, co ma wspólnego Immanuel Kant ze zdjęciem wykonanym przeze mnie. Otóż ma wspólnego krytycyzm, którego pani brakuje dla własnych działań. Wyjaśnię pani w sposób najbardziej obrazowy. Jak dziecku. Szanowna pani otóż fotografia jest moją własnością i jakiekolwiek jej użycie wymaga mojej zgody. Czy to tak trudno zrozumieć? Samowolne jej użycie jest naruszeniem moich praw autorskich, żeby nie nazwać kradzieżą. I od tego należy zaczynać edukację. Od wyjaśnienia dzieciom, że coś wolno a czegoś nie wolno. To, że coś znajduje się w internecie nie oznacza, że jest niczyje. I to jest właśnie drugi punkt styczny z filozofem z Królewca. Nie da się przeczytać i zrozumieć jego książek, jeśli nie przerobiło się elementarza. Aroganckiego i wypowiedzianego w sposób protekcjonalny wpisu nie sposób nawet komentować, czy na niego odpowiedzieć. Nie dyskutuje się przecież ze "wszechwiedzącym". Problem w złych nawykach. Tymczasem prawdziwe życie nie kończy się na "siadaj niedostateczny". Tak samo, jak pani nie widzi niestosowności w opisanej sytuacji, tak samo kilku dyrektorów tomaszowskich szkół nie widzi na przykład problemu w tym, że wykorzystują dane osobowe swoich uczniów do rozsyłania ich rodzicom materiałów wyborczych. Bo właściwie w czym problem? Otóż w tym, że łamane jest w ten sposób prawo. Warto przyjąć czasem do siebie kilka słów krytyki (znowu Kant) , ponieważ ona jest źródłem postępu, jak zwątpienie w przypadku Kartezjusza jest rozwiązaniem zagadki bytu. Cogito ergo sum. Pozdrawiam, ponieważ tego wymaga grzeczność, nawet jeśli z kimś różnimy poglądami.

maria gratuluje , ms dlaczego ty nie lubidz szkoly co ?dlaczego uparcie uwazasz ze masz racje ?

Nie będę dalej polemizować z rzecznikiem autora nieobiektywnego paszkwilu. Nie rozumie Pan nadal, że nasza szkoła nie była organizatorem tejże debaty. Nie zrozumiał Pan też, w jakim celu młodzież przybyła na debatę, mimo moich wyjaśnień. Dziwię się, że śmie Pan manipulować opinią publiczną naszego miasta podważając bardzo dobre imię naszej szkoły oraz moje kompetencje, jako wieloletniego nauczyciela kształcenia obywatelskiego w szkole samorządowej. Nie sądzę też, aby jednogodzinna obecność uczniów na debacie oraz zupełnie przypadkowa zbieżność zebrań rodzicielskich (odbywają się w naszej szkole w czwartki, podobnie jak spotkania Klubu Seniora) zindoktrynowała młodzież i rodziców. Jednocześnie nadmienię, że na godzinę przed debatą, moi uczniowie zaprezentowali Seniorom i zaproszonym przez nich kandydatom startującym w obecnych wyborach samorządowych, patriotyczny program z okazji Narodowego Święta Niepodległości pt. "Spotkanie z poezją i pieśnią legionową". Nikt tu nikogo nie agitował, nie faworyzował, przy okazji wstąpiliśmy na otwartą demokratyczną debatę, aby poszerzyć wiedzę o samorządzie lokalnym. Zastanawiające jest tylko, co ma Kant wspólnego ze zdjęciem wykonanym przez Pana, umieszczonym pośród dziesiątków innych. Jeśli wymaga Pan szacunku do autora prowokacyjnego listu, to proszę również o szacunek do stanu nauczycielskiego w Polsce. Chyba przede wszystkim tego tutaj zabrakło. Nadal Pan insynuuje rzeczy, które nie miały miejsca owego dnia w naszym gimnazjum. Nie sądzę, żeby dalsze wyjaśnienia, zmieniły Pana (i schowanego za Pana plecami "politycznego" autora listu) uprzedzenia do instytucji, gdzie prowadzona była, jest i będzie edukacja obywatelska. Stop hipokryzji! Nie pozdrawiam i pozdrowień nie przyjmuję

Szanowna Pani, zacznę od tego, że każdy ma prawo do anonimowości na naszym portalu. Jeżeli osoba X przesyła nam podpisany list i prosi o pozostawienie imienia i nazwiska do wiadomości redakcji to za każdym razem stosujemy się do tego życzenia. 1. debata z kandydatami różnych ugrupowań na radnych i prezydenta miasta zorganizowana była przez Klub Seniora - debata ta miała więc charakter przedwyborczy i polityczny. Znam osobiście co najmniej dwa przypadki, kiedy pan wiceprezydent Waldemar Wendrowski odmówił użyczenia siedziby szkoły, raz - do spotkania z kandydatami na prezydenta mieszkańcom dzielnicy , dwa - lokalnemu stowarzyszeniu, które chciało zorganizować spotkanie mieszkańców z tomaszowskimi radnymi. Dlaczego w Państwa szkole robi się wyjątki od tej "reguły"? Nietrudno znaleźć odpowiedź na to pytanie. Kolejnym pytaniem jest czy w tym samym czasie odbywały się w Państwa Szkole zebrania z rodzicami? Z tego co jest mi wiadomo rzeczywiście miały one miejsce. Warto też jeszcze dopytać ilu kandydatów zostało na tę debatę zaproszonych. Czterech z nich, zapytanych przeze mnie było szczerze zaskoczonych i oburzonych. 2. Nie można zasłaniać się w tym przypadku programem nauczania. Można by z pewnym oporem przyjąć tę argumentację ale... przyzna pani, że czas na przeprowadzanie takiej "edukacji" nie był najlepszy. Oczywistym jest, że są do nich angażowani także rodzice, którym być może (o ile nie są w jakiś sposób już zdecydowani) ktoś wskazuje "najbardziej odpowiedniego kandydata" za pośrednictwem dziecka. Przykład? Proszę bardzo poniżej. 3. Gimnazjum nr 6 od lat współpracuje z Centrum Edukacji Obywatelskiej w Warszawie - oczywiście niezmiernie nas to cieszy, jednak warto by tę organizację zapytać, czy forma promocji jedynie dwóch radnych należy do najwłaściwszych. W dodatku dwóch radnych, którzy kandydują w okręgu wyborczym, znajdującym się w strefie oddziaływania szkoły. Uważam to za tym bardziej skandaliczne, że obie te osoby są pracownikami samorządowymi związanymi z oświatą. Przypomnę, że w tym okręgu wyborczym mieliście Państwo do wyboru ponad 100 kandydatów z różnych list i różnych środowisk. Jeśli w ten sposób uczy pani pluralizmu, to myślę, że sama pani nie do końca jego znaczenie pojmuje, bo działania celowego nie podejrzewam, mimo, że podejrzenia są dosyć uzasadnione. Nieprawdaż? A wystarczyło całe przedsięwzięcie przeprowadzić odrobinę wcześniej. Zaprosić przedstawicieli wszystkich komitetów, dla wszystkich przygotować prezentację. Do tego najlepiej byłoby, gdy osoby pochodziły z innych okręgów wyborczych. 4. Nikt nie zarzuca Państwu złamania ciszy wyborczej. Proszę czytać ze zrozumieniem, skoro wymaga pani tego samego od naszych dzieci. 5. Metoda edukacyjna jest rzeczywiście "nowatorska". Pisze Pani, że dzieci samodzielnie przygotowywały gazetki poświęcone kandydatom. Tymczasem na załączonych fotografiach widać wyraźnie plakaty i materiały wyborcze przygotowywane i finansowane przez komitety Wyborcze. 6. I na koniec zwrócę pani uwagę, że nie można czytać Immanuela Kanta, nie ucząc na początek abecadła. Jedno z zamieszczonych powyżej zdjęć, jest mojego autorstwa. Gdy prowadzi się zajęcia z dziećmi należy uczyć od podstaw. A w tym przypadku mamy do czynienia z prawami autorskimi. 7. Autora listu znam osobiście i powiem pani tylko tyle, że ma pani rację w jednym. Odebrał on edukację obywatelską w poprzednim ustroju, często za pomocą "nowatorskich" metod nauczania, jakimi były gaz łzawiący, armatki wodne i pałki zomowców. Pozdrawiam

Do oburzonego ,,anonima" ukrytego za plecami redakcji Nasz Tomaszów... W odpowiedzi na tendencyjne ,niesprawiedliwe , krzywdzące i niezgodne z prawdą insynuacje stwierdzam co miało miejsce w Gimnazjum nr 6 na 48 godzin przed ogłoszeniem ciszy wyborczej - debata z kandydatami różnych ugrupowań na radnych i prezydenta miasta zorganizowana była przez Klub Seniora . Głównym celem uczestniczących w debacie uczniów było uzyskanie od kandydatów wiedzy na temat bieżących problemów gospodarczych społecznych i kulturalnych naszego regionu oraz perspektyw dla tomaszowskiej młodzieży. Pogłębianie wiedzy o kompetencjach i funkcjonowaniu samorządów lokalnych zgodne z programem nauczania zob. Podręcznik Kształcenie obywatelskie w szkole samorządowej cz. 1 Dział Samorząd lokalny,, - Gimnazjum nr 6 od lat współpracuje z Centrum Edukacji Obywatelskiej w Warszawie , które w ramach edukacji obywatelskiej proponuje przed każdymi wyborami realizację projektów obywatelskich z końcowym efektem w postaci szkolnych prawyborów np. do Europarlamentu, Parlamentu RP, na Prezydenta RP , czy do samorządów lokalnych.patrz str. internet.. Projekty CEO. - Wykonywane od miesiąca przez uczniów różnorodne plakaty o kandydatach pomogły zrozumieć idee pluralizmu w demokratycznym społeczeństwie obywatelskim a w dniu debaty wprowadziły zebranych w atmosferę wyborów. -Projekt ,,Wybory samorządowe 2010 -wybierzmy razem" zakończył się jak wiele poprzednich szkolnymi prawyborami, które były lekcją pluralizmu , nowoczesnej demokracji, otwartości , aby w przyszłości kształtować odpowiedzialne , dojrzale , świadome swoich konstytucyjnych praw i obowiązków społeczeństwo obywatelskie Stanowczo nie zgadzam się z zarzutami ,iż miały miejsce :indoktrynacja, złamanie zasad ciszy przedwyborczej oraz jakiejkolwiek formy agitacji Z przykrością mogę jedynie stwierdzić , że prezentowany przez ,,anonima" żenujący punkt widzenia świadczy, o tym, że odbierał edukację obywatelską w poprzednim ustroju i nie rozumie zasad demokracji do dnia dzisiejszego Fakt dostępu do internetu nie upoważnia jeszcze nikogo do podważania dobrego imienia Gimnazjum nr6 oraz bezpodstawnego krytykowania nowatorskich inicjatyw obywatelskich i metod nauczania w szkole . nauczyciel mgr Maria Celoch

leczcie się ludzie! jestem z tej szkoły i kurwa, wybór kandydatów był ZUPEŁNIE przypadkowy. robiliśmy wywiady, z większością, i kto miał do kogo dostęp to gromadził informacje -,- żałosne, leczcie się debile, i to nie jest wykorzystywanie, tylko obowiązkowa raca metodą projektu, każdy na koniec gimnazjum mmusi mieć to zaliczone.. dla nas, uczniów była to przyjemność, więc proszę was, siedzcie cicho.l

Może wisieć! I to jak to mówią swobodnie. Panie kochany, teraz są takie kleje, że wszystko skleisz. A dale,j czemu pan mówisz nie pozwalalano, może nie potrafili kleić?

Czy Prezydent miasta (plakat prezydenta) może wisieć na płocie OSiR-u na ul. Strzeleckiej, kto się na to zgodził, żadnemu innemu kandydatowi nie pozwolono ponoć a ten plakat wisi, równi i równiejsi?