Na scenie pojawiały się prezentacje z bardzo różnych pól – od zagadnień humanistycznych, przez matematyczne, aż po biologię i chemię – a każdy z występujących mógł opowiedzieć nie tylko o wynikach, lecz także o drodze do nich: konsultacjach z mentorem, testowanych hipotezach, porażkach, które prowadziły do lepszych pytań. Wszystkie projekty zostały domknięte z powodzeniem, a część uczestników już zapowiedziała udział w nowej edycji.
Program, który stał się osią tego wydarzenia, to rektorska inicjatywa Uniwersytetu Łódzkiego rozwijana od 2017 roku. Jej idea jest prosta i zarazem ambitna: połączyć ciekawość licealistów z doświadczeniem akademików i pozwolić pracować „po studencku”, zanim nadejdzie matura. W praktyce oznacza to cykliczne, indywidualne konsultacje w modelu mistrz–uczeń i realizację mini-badań na wydziałach UŁ. Dzięki temu młodzież zagląda do laboratoriów, uczy się metod badawczych, a przede wszystkim – sprawdza, czy wybrana dziedzina to rzeczywiście „ich” kierunek.
Skala przedsięwzięcia rośnie z roku na rok. W samej VII edycji, podsumowanej w 2024 roku, wzięło udział rekordowe 282 uczniów z 42 szkół ponadpodstawowych regionu. To liczby, które pokazują, że formuła pracy z mentorem działa – przyciąga zarówno olimpijczyków, jak i po prostu głodnych wiedzy pasjonatów. W kolejnych miesiącach projekty domykano na poszczególnych wydziałach – od chemii i biologii, przez matematykę i informatykę, po nauki społeczne – co tylko podkreśla międzywydziałowy, „szyty na miarę” charakter programu.
Tegoroczna sesja w I LO była więc nie tylko przeglądem tematów, lecz przede wszystkim – świętem procesu. Uczniowie mówili językiem badań, ale też językiem wątpliwości i wniosków. To na takich spotkaniach najłatwiej dostrzec, że szkoła potrafi być mostem do uniwersytetu, a nie tylko przystankiem. Zresztą, współpraca I LO z UŁ to nie jednorazowy epizod: w minionym roku szkolnym tomaszowscy licealiści podsumowywali prace m.in. na Wydziale Matematyki i Informatyki UŁ, wygłaszając seminaria obok swoich akademickich opiekunów.
Co ważne dla tych, którzy poczuli po tej sesji naukowy „apetyt”: ruszyła rekrutacja do IX edycji „Zdolnego ucznia – świetnego studenta”. Uniwersytet Łódzki otworzył zapisy 22 września 2025 roku i przyjmuje zgłoszenia do 10 października. Każdy wydział proponuje własny blok tematyczny, a do programu zgłasza się uczeń wspólnie z nauczycielem – to on pomaga dopasować temat i przejść formalności. To świetny moment, by spróbować sił w badaniach jeszcze przed wyborem kierunku studiów.
Sesja w I LO pokazała, że nauka w wydaniu licealnym nie musi ograniczać się do podręcznika i kartkówki. Może być rozmową z praktykującym badaczem, pracą w laboratorium, dociekaniem w archiwum, analizą danych – a przede wszystkim, może być doświadczeniem, które pomaga świadomie zdecydować o przyszłości. W tym sensie „Zdolny uczeń – świetny student” spełnia obietnicę zapisaną w nazwie: otwiera drzwi do akademickiego świata, ale zostawia w nich miejsce na własny styl i własne pytania. Jeśli po tej październikowej sobocie ktoś wrócił do domu z myślą „chcę więcej”, to znaczy, że program zadziałał dokładnie tak, jak powinien. Zapraszamy do udziału – najbliższa edycja już czeka.
Napisz komentarz
Komentarze